Sommario:
- Elliott, 5 ° grado
- Sophie, 3a elementare
- Ari, scuola materna
- Auva, 6 ° grado
- Cece, 3 ° grado
- Ruby, Kindergarten
- Sam, Kindergarten
- Gina, 3a elementare
- Kaitlin, 3 ° grado
- Anjelyna, 4 ° grado
- Michele, 3 ° grado
I compiti a casa dovevano sempre essere complementari a quanto appreso a scuola. Ma sembra che il carico di lavoro sia cresciuto in modo esponenziale e a scapito dei nostri figli. Al diavolo, anche gli studenti delle scuole elementari ricevono compiti da portare a casa e pesanti pacchetti di lavoro su una base quasi quotidiana. Di certo varia da classe a classe, ma i compiti sembrano essere più comuni che no. Il che fa sorgere la domanda: quanti compiti sono troppi? E, forse, ancora più importante, cosa pensano gli studenti delle scuole elementari del proprio carico di compiti? È ingombrante come alcuni di noi genitori credono che sia, o è in realtà gestibile e, forse, persino divertente?
Mio figlio è in età prescolare e attualmente non riceve alcun compito. Gli era stato assegnato un progetto da portare a casa - un tipo di incarico tutto intorno a te - che è stato, certamente, estremamente divertente su cui lavorare insieme. Il progetto non aveva una scadenza rigida, quindi c'era un sacco di tempo per lavorarci su ed era essenzialmente aperto all'interpretazione, quindi ogni bambino della sua classe trasformava in qualcosa di unico e diverso. In altre parole, è stato grandioso, ma so che questo incarico non era indicativo dei compiti a casa a venire.
Secondo uno studio Metlife del 2007, il 45 percento degli studenti delle classi da 3 a 12 trascorre più di un'ora a notte a fare i compiti. Lo stesso studio ha scoperto che il sei percento degli studenti trascorre almeno tre ore a notte a fare i compiti. Ho avuto amici che condividono che i loro asili tornano a casa con pacchetti da 10 pagine per i compiti ogni notte. I bambini non dovrebbero giocare di più, scoprire di più e imparare di più in modi organici e pratici? Pensavo che avrei recitato ad alcuni studenti reali ciò che pensavano del loro carico di compiti, e le loro risposte, onestamente, non erano troppo sorprendenti:
Elliott, 5 ° grado
Giphy“È terribile e una perdita di tempo. Non sembra necessario. Trascorriamo quasi la metà del nostro risveglio nostro a scuola. Quindi non sembra necessario che passi di nuovo più della metà della tua giornata ad imparare. I miei compiti sono lunghi. C'è molto. Richiede tempo che potresti non avere. Direi che sarebbe più conveniente se fosse su computer rispetto a fogli di lavoro, ma capisco che non tutti hanno accesso a un computer o a Internet."
Sophie, 3a elementare
Giphy“La matematica dovrebbe essere più difficile, ma lo faccio velocemente, quindi dovrebbe rimanere lo stesso. Il pacchetto di alfabetizzazione è troppo lungo e non mi piace il registro di lettura."
Ari, scuola materna
Giphy"È un po 'troppo."
Auva, 6 ° grado
Giphy"È stressante."
Cece, 3 ° grado
Giphy"Immagino che sia OK, ma non mi piace farlo."
Ruby, Kindergarten
Giphy“Mi piace, ma non mi piace allo stesso tempo. Abbiamo troppo."
Sam, Kindergarten
Giphy"Mi piacciono i compiti perché posso fare matematica e scrivere, ma ci vuole troppo tempo."
Gina, 3a elementare
Giphy"Va bene."
Kaitlin, 3 ° grado
Giphy"I compiti sono noiosi ed è proprio quello che facciamo in matematica a scuola."
Anjelyna, 4 ° grado
Giphy“Onestamente non mi piacciono i compiti di lettura. Adoro la mia matematica, ecco perché chiedo altro lavoro di matematica. Ma va bene, non penso che sia molto."
Michele, 3 ° grado
Giphy“Non mi interessa davvero. È solo per divertimento, quindi non mi annoio, ma lo faccio sempre."
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