Sommario:
- "Sai cosa amavo della scuola?"
- "Sai cosa ho odiato della scuola?"
- Qualcosa di sensoriale
- "Ti piacerebbe pianificare i tuoi pranzi?"
- "Con chi hai pranzato?"
- "È successo qualcosa di strano?"
- "Hai usato un nuovo bagno?"
- "I compiti sono più difficili quest'anno?"
- "Qual è stata la cosa più noiosa oggi?"
- "Senti delle buone battute?"
- "Quest'anno scolastico sta andando come pensavi?"
Da bambino detestavo sentire “Cosa hai fatto a scuola oggi?” È stato particolarmente fastidioso perché mia madre era un'insegnante e sapeva cosa facevo tutto il giorno: sedermi alla mia scrivania e imparare cose e cercare di non essere catturato note di passaggio. Le discussioni sulla scuola e sui compiti (specialmente una volta che frequentavo la scuola media) servivano solo a guidare un cuneo tra me e i miei genitori. Erano adulti, quindi ovviamente si schiererebbero con la facoltà e l'amministrazione. Ora che sono una mamma, ho escogitato alcune cose alternative per chiedere ai bambini di andare a scuola, perché voglio che i miei alunni di quarta e prima elementare sappiano che sono dalla loro parte. Voglio che sappiano senza ombra di dubbio che mi importa di come si sentono quando si tratta di scuola, perché la scuola sarà la loro vita per il prossimo decennio e mezzo.
C'è stata una sola volta in cui ricordo distintamente che mia madre avrebbe fatto pipistrelli per me. Come insegnante di inglese stessa, ha concordato con me che la mia insegnante di inglese di nona elementare aveva erroneamente preso punti dal mio saggio per iniziare una frase con "Perché". Una cosa è scrivere un frammento che inizia con quella parola, ma la mia frase era piena uno, con una costruzione di causa ed effetto: "Perchè, capisci." Il motivo per cui questo incidente sporge nella mia mente è perché è stata una delle poche volte in cui mi sono davvero sentito come mia madre e ho legato qualcosa di legato alla scuola. Altrimenti, erano tutti i disperati motivi di informazione (lei) e le risposte di una sola parola sputavano con un atteggiamento critico (io).
Sono determinato a favorire una migliore comunicazione tra me e i miei figli rispetto al tipo che ho tollerato con i miei genitori. Ciò significa proporre nuove domande che li incoraggino (ingannandoli?) Ad aprirmi. Più ascolto, nelle loro parole, della loro giornata, migliore sarà il genitore e meglio potrò sostenerli nei loro sforzi accademici. Durante questa prima settimana di scuola, è stato fondamentale capire come sono andate le cose perché voglio gettare le basi affinché possano avere successo e, soprattutto, essere in grado di venire da me per aiuto e supporto emotivo durante tutto il loro percorso educativo.
Quindi, ecco alcune cose che ho escogitato per chiedere ai miei figli la loro prima settimana di scuola e, finora, hanno lavorato per avvicinarci:
"Sai cosa amavo della scuola?"
Chiedere questo mi dà la possibilità di condividere non le cose ovvie da amare della scuola (tempo di gioco, uscire con gli amici, arte), ma le cose che mi hanno parlato da bambino e che hanno influenzato la mia vita ora. Dico loro quanto mi piaceva scrivere storie a scuola, e ora ho una carriera di scrittore. So che è difficile per i miei figli vedere il punto della scuola ora e quando sono giovani. Può sembrare noioso, come la cosa che devono fare mentre i loro genitori sono al lavoro tutto il giorno. Quindi chiedere se vogliono sapere della mia esperienza con la scuola è un'opportunità per me per trarre quelle correlazioni tra l'istruzione e poter sostenere te stesso da adulto.
Certo, questo è completamente egoistico da parte mia poiché la loro indipendenza finanziaria significa che se ne andranno prima piuttosto che dopo e potrei forse avere una casa pulita o almeno un sedile del water spazzato via.
"Sai cosa ho odiato della scuola?"
Questa domanda stimola davvero l'interesse dei miei figli. "Wow, la mamma ha qualcosa di negativo da dire sulla scuola!" Condivido le mie storie dell'orrore sul disgustoso bagno, o la biancheria intima che cade davanti alla mia classe, o altri bambini che mi prendono in giro. Una storia su di me che viene tirato fuori per parlare (quando sicuramente non parlavo) e che mi fa stare contro il muro durante la ricreazione li terrorizza (e si spera li motiva a comportarsi bene).
Qualcosa di sensoriale
L'aula era calda? La caffetteria era rumorosa? Il corridoio aveva un odore strano? Le domande che corrono nella memoria dei loro sensi hanno maggiori possibilità di ricevere una risposta perché non stai chiedendo loro di consegnare dalla memoria automatica degli eventi della loro giornata. Se qualcosa ha impressionato i loro sensi, probabilmente saranno in grado di ricordarlo, e se qualcosa li ha offuscati, i miei bambini adorano raccontarmelo in dettaglio.
"Ti piacerebbe pianificare i tuoi pranzi?"
La mia figlia del maniaco del controllo (che mangia solo hummus e pretzels a pranzo) mi prende sempre su questo. Ci apre la strada a parlare di ciò che gli altri bambini portano da mangiare, di cosa è stato il pranzo a scuola e del perché lei si rifiuta anche quando si tratta di pizza. Mi dà anche una piattaforma per ripetere il mio discorso sul non imballare cibo spazzatura.
"Con chi hai pranzato?"
Questa domanda è anche un buon modo per scoprire se mio figlio sta riscontrando problemi sociali a scuola. L'apprendimento è solo una parte dell'equazione, secondo me. La scuola è dove impari ad essere davvero un membro della società. Devi ascoltare, parlare con le persone in modi rispettosi (anche se non sei d'accordo con loro) e difenderti quando gli altri non sono all'altezza di questi comportamenti. Poiché l'ora di pranzo e la ricreazione sono i momenti in cui i miei figli possono parlare liberamente a scuola, concentro molte delle mie domande su quei periodi specifici della giornata. Rivela molto, ma serve principalmente a ribadire che mamma terribile sono per non aver mai impacchettato le patatine nelle loro scatole per il pranzo.
"È successo qualcosa di strano?"
Succede sempre qualcosa di strano, ed è piacevole sentire ciò che i miei figli trovano affascinanti a scuola perché di solito sono alcuni dettagli minori che non hanno nulla a che fare con ciò che stanno imparando. Ho più successo nel coltivare un dialogo tra me e i miei figli (con domande che spingono a ricordare un momento memorabile), invece di chiedere loro di provare a ricordare qualcosa che non ha lasciato una grande impressione su di loro.
"Hai usato un nuovo bagno?"
Fondamentalmente qualsiasi cosa sui bagni è una grande linea di domande, specialmente se hai un bambino di 6 anni come il mio, che è un grande fan dell'umorismo da toilette.
"I compiti sono più difficili quest'anno?"
Gli insegnanti tendono ad andare tranquilli la prima settimana (almeno nei primi anni di istruzione; non posso dire che sia il caso del mio attuale quarto alunno). La mia prima elementare non riceverà compiti a casa fino alla seconda settimana intera di scuola. Quindi, quando chiedo al mio ometto se trova duro in prima elementare, come se ci volesse così tanto sforzo per sfogliare il lavoro, si sente abbastanza bene con se stesso che lo sta trovando molto gestibile finora. Ho notato che questa tattica lo aiuta a costruire la fiducia, e quando il lavoro si intensifica, o lotta con alcuni aspetti della matematica o della lettura, non sarà sorpreso dal fatto che la mia aspettativa fosse che il lavoro fosse più duro dell'anno scorso. Non gli dico quanto sia intelligente o quanto sia facile la prima elementare. Voglio che veda il valore dello sforzo e della concentrazione. Sarà molto più gratificante quando lo vedrà ripagare.
Certo, mi ci è voluto del tempo per imparare questo. Il mio secondo figlio sta raccogliendo i benefici di tutti i passi falsi che avrei potuto fare con il mio primo figlio (che, fortunatamente, si diverte a scuola).
"Qual è stata la cosa più noiosa oggi?"
Probabilmente non è bello che indichi che qualcosa sulla scuola potrebbe essere negativo, ma dal momento che mia figlia interpellata ama dirmi quanto sia noioso tutto, sto solo usando il vocabolario come punto di accesso alla conversazione. La cosa divertente è che se comincio a concordare con lei e non ha la sensazione che le sto insegnando sulla necessità della scuola, si apre di più e non è come tirare i denti per imparare come vanno le cose quando io ' non ci sono.
"Senti delle buone battute?"
Di solito sentono solo battute terribili, ma riderò di loro comunque. E se sono scontrosi e restano stretti, dirò loro uno scherzo e chiederò loro di valutarlo, e poi vedrò se uno lo supera. Questo non ci fa necessariamente parlare di scuola, ma almeno ci fa comunicare.
"Quest'anno scolastico sta andando come pensavi?"
Quando ho chiesto ai miei figli, prima che iniziasse l'anno scolastico, come speravano che la prima e la quarta elementare fossero come per loro, non ho avuto niente che facesse alzare le spalle e gli occhi. Ma dopo i primi giorni, ero davvero curioso di sapere come stavano misurando le loro nuove lezioni. Anche se le loro risposte a questa domanda erano di nuovo scrollate di spalle, almeno riconoscono che mi importa di come si sentono. Andare a scuola è il loro lavoro. Non mi sento male per loro quando dicono che lo odiano, perché avere sentimenti negativi fa parte della vita. Ma io do loro il permesso di avere quei pensieri meno che felici a volte. Essere in contatto con i loro sentimenti potrebbe servire loro più che conoscere una lunga divisione in punti successivi della loro vita.